Ces dernières semaines nous avons travaillé sur le thème de la musique et des instruments.
Voilà le lexique travaillé :
Nous avons écouté les histoires suivantes :
L'objectif était de formuler une phrase simple bien construite :
La chanson "Nous sommes les musiciens" nous a aussi aidé à apprendre le nom des instruments :
Les enfants ont manipulé différents instruments en classe.
Ils ont appris à les reconnaître et à les classer par famille.
En art, nous avons observé des collages de Pablo Picasso et nous avons réalisé les notres.
C'est dans le cadre de ce projet musique que nous avons effectué la sortie au théâtre Sun Son où les enfants ont découvert des instruments du monde entier et ont fabriqué un baton de pluie.
Maintenant nous préparons le spectacle de fin d'année à partir de l'oeuvre classique
Ces deux dernières semaines, nous avons travaillé autour des plantations.
Nous sommes partis de l'histoire de Jacques et le haricot magique que les enfants avaient découvert précédemment en classe d'anglais.
Vous pouvez réécouter l'histoire à la maison :
Puis nous avons réalisé des semis en classe.
Dans un premier temps les enfants ont effectué un tri entre ce qu'ils pensaient être des graines et ce qui n'en étaient pas.
Afin de vérifier leurs hypothèses, nous avons planté ces graines et ils ont pu observer lesquelles ont germé et lesquelles n'ont pas évolué et donc n'étaient pas des graines.
Chaque jour il a fallu prendre soin de sa plantation et l'arroser.
Les élèves ont ainsi pu voir leur graine germer, puis la tige pousser et grandir.
Nous travaillons maintenant en sciences sur le cycle de la plante.
Nous avons écouté l'histoire Toujours rien ? de Christian Woltz qui illustre nos découvertes ;
Voici le vocabulaire travaillé :
Les enfants sont impatients de ramener leur plante à la maison ce week end ou lundi pour les MS1 !
Nous réaliserons d'autres semis que nous replanterons dans le jardin de l'école et nous pourrons ainsi continuer à observer et qui sait récolter des haricots, du maïs ou des lentilles...
En bonus voilà une autre histoire qui a été lue en classe : Le gros Navet
En art plastique ce projet autour des plantes a été l'occasion de découvrir ce qu'est le Land art. Des artistes utilisent des éléments de la nature, les mettent en scène puis les photographient.
Les enfants ont réalisé des décorations en pâte à sel et avec des graines à la manière des oeuvres de land art et nous réaliserons une autre production collective dans les semaines à venir.
Lundi 13 mars nous avons été invité à l'école de Ping Deng à Yangminshan pour assister à un spectacle de marionnettes tradionnelles taiwanaises. Celui-ci est présenté par une troupe d'enfants de l'école qui manipule les marionnettes et joue de la musique.
Voici un résumé en photos et en vidéo de cette belle journée bien remplie !
(légendes dictées par les enfants en classe)
On a pris le bus, on a chanté.
On est arrivé à l'école de Ping Deng
C'est le directeur de l'école.
C'est les marionnettes, les enfants ils sont cachés.
On a regardé le spectacle. On se bouche les oreilles parce que la musique est trop forte !
On a essayé les marionnettes.
On a chanté en français et en anglais : La famille tortue, Noël, If you're happy clap your hands !
On a joué dehors. Il y avait du brouillard mais il ne faisait pas froid !
On a mangé le pique-nique.
On a joué dans la classe des maternelles, aux legos, à la pâte à modeler...
On a pris une photo avant de partir.
Si vous voulez revoir la troupe " Chiao Wan Jan Puppet Troupe" en famille, voici les dates de leur tournée d'été à Taiwan.
Nous travaillons cette nouvelle période sur les contes traditionnels dont le personnage principal est le loup. L'objectif est d'enrichir la culture littéraire des enfants et de développer le langage oral à partir d'histoires.
Voilà les trois histoires découvertes jusqu'ici.
Vous pouvez les réécouter à la maison.
LE PETIT CHAPERON ROUGE
Nous avons travaillé sur le vocabulaire suivant :
LES TROIS PETITS COCHONS
LE LOUP ET LES SEPT CHEVREAUX
Les enfants ont appris deux nouvelles chansons qu'ils aiment beaucoup !
Promenons nous dans les bois
Si le loup n'y était pas
Nous apprenons aussi des choses sur les vrais loups à partir de livres documentaires et de vidéos.
Vous pourrez bientôt venir voir notre petite exposition dans la classe à ce sujet !
Cette semaine nous avons appris à présenter sa famille et à utiliser le vocabulaire correspondant.
Chacun a dessiné sa famille et l'a présenté à ses camarades s'il le souhaitait.
Exemple : J'ai une petite soeur, elle s'appelle Emilie. J'ai un grand frère , il s'appelle Benoit.
Les enfants ont aussi joué à un jeu des 7 familles simplifié pour mémoriser le vocabulaire.
Tous ensemble nous avons ensuite joué au jeu des différences.
Il fallait d'abord décrire la première image et ses personnages puis trouver les différences.
Vous pouvez refaire ce jeu à la maison. Un petit indice pour vous aider : En haut le grand-père a un pantalon orange et en bas il a un pantalon bleu.
A vous de jouer pour trouver toutes les autres différences !
